汽車(chē)工程系為提高教師工學(xué)結(jié)合一體化的教學(xué)能力，牛沖老師于2023年12月7日下午在系一樓新能源車(chē)間開(kāi)展一次了系內(nèi)一體化公開(kāi)課，全體教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中，加深了對(duì)一體化的理解，提升了一體化教學(xué)能力。 

在本次公開(kāi)課中，牛沖老師以真實(shí)工作情境引入教學(xué)，學(xué)生自然進(jìn)入工作角色，以一體化的形式，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，之后通過(guò)資料收集、故障分析、制定方案、優(yōu)化方案、實(shí)施任務(wù)等多個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生逐步排除故障，在授課過(guò)程中以工作頁(yè)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，又通過(guò)組內(nèi)自評(píng)，組間互評(píng)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的課堂參與率。課程實(shí)施過(guò)程中通過(guò)客戶(hù)、接待員、安全員、維修技師等不同角色的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)合理的分工，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中真正融入真實(shí)工作環(huán)境。課程最后，通過(guò)教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重難點(diǎn)，并激勵(lì)學(xué)生立志成為大國(guó)工匠，發(fā)揚(yáng)工匠精神，將課程思政融入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，教學(xué)效果良好。

 課后，系內(nèi)老師針對(duì)本次公開(kāi)課，交流分享了自己的感悟和建議，本次公開(kāi)課給系部教師搭建了一個(gè)實(shí)踐一體化教學(xué)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一體化教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提升。