汽車工程系為進一步提高教師的一體化水平增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，以公開課的形式對教學(xué)模式、教學(xué)方法進行研討，全體教師通過聽課、評課，實現(xiàn)了教學(xué)思想、教學(xué)理念的匯集，提高了全體教師對專工學(xué)結(jié)合一體化的理解。

本次公開課王洪磊老師講授氣門組的拆裝與檢測，以一體化的形式，通過情境引入、故障再現(xiàn)，資料收集、故障分析、制定方案、優(yōu)化方案、實施任務(wù)、總結(jié)點評等多個環(huán)節(jié)實現(xiàn)了學(xué)生在真實工作情境中學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的課堂參與率和學(xué)習(xí)積極性。課程實施過程中通過合理分組實現(xiàn)了同組異質(zhì)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣示范作用。另外課程中貫穿合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 課后，系內(nèi)老師各抒己見，既點出了優(yōu)點也指出了不足。在思想的交流碰撞中加深了系部專業(yè)教師對一體化的理解。同時，也讓全體教師領(lǐng)會到工學(xué)結(jié)合而一體化模式的重要性和必要性。