“實訓(xùn)室可以承擔(dān)學(xué)生實訓(xùn)的項目有往復(fù)泵、離心泵、單級泵、多級泵......放在操作臺上的這個泵的解剖體是我們學(xué)生自己動手鋸開制作的的,現(xiàn)在通過這個切口，我們可以直觀看到泵體內(nèi)部構(gòu)件，以及部件運轉(zhuǎn)”，“現(xiàn)在學(xué)生們正在進(jìn)行實習(xí)訓(xùn)練，分組拆卸組裝泵......”泵實訓(xùn)室在上課的鄭衛(wèi)國老師正在向前來參觀考察的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)介紹。他的介紹吸引了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的駐足傾聽、觀看，紛紛向正在上課的學(xué)生豎起了大拇指，對參加實訓(xùn)的學(xué)生超強(qiáng)的動手操作能力大為贊賞。

——責(zé)任寓于細(xì)節(jié),執(zhí)行彰顯責(zé)任

實訓(xùn)室管理包含設(shè)備使用、維護(hù)、管理、更新，室內(nèi)衛(wèi)生的保持等工作。泵實訓(xùn)室在鄭衛(wèi)國老師的管理下，工卡量具、儀器設(shè)備擺放井然有序，經(jīng)常接觸油品的泵，大批學(xué)生一體化教學(xué)實訓(xùn)過程中，室內(nèi)衛(wèi)生一直保持整潔如新。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，促使他把簡單的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月地按照統(tǒng)一固定的標(biāo)準(zhǔn)，平凡的一件小事堅持做成一個品牌就是不平凡。

做事仔細(xì)，注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是認(rèn)真的工作態(tài)度，細(xì)節(jié)體現(xiàn)個人素質(zhì)；細(xì)節(jié)代表集體的形象；細(xì)節(jié)決定著事業(yè)成敗。鄭老師在實訓(xùn)室的日常管理過程中，從室內(nèi)各部位的功能分區(qū)、設(shè)施擺放、使用管理規(guī)則，對踏進(jìn)泵實訓(xùn)室的每一位實訓(xùn)的學(xué)生都統(tǒng)一要求，特別強(qiáng)調(diào)設(shè)備搬運前事先擺好橡膠墊，工卡量具輕拿輕放，擺放有序，拆卸的零部件必須擺放在橡膠墊上，橡膠墊不允許踩踏，

    對調(diào)研、參觀考察的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真向他們介紹整個實訓(xùn)室的分布狀況：教學(xué)區(qū)、設(shè)備展區(qū)、操作演練區(qū)......

    ——立德樹人，做好領(lǐng)路人

學(xué)生都有巨大的潛能，只要你善于發(fā)現(xiàn)，他們就會創(chuàng)造精彩的世界。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)實踐操作的積極性，鄭老師在泵實訓(xùn)過程中，添加了學(xué)生蒙眼進(jìn)行泵的安裝實訓(xùn)環(huán)節(jié)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行分組、相互比賽。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)更加主動，比賽的競技性，學(xué)生們很受鼓舞，學(xué)習(xí)的興趣高漲。

    “經(jīng)過泵的實訓(xùn)項目，我熟練的了解了泵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，泵詳細(xì)的分類知識，很快的熟悉了泵的拆卸，并能在很短的時間內(nèi)組裝好”作為教師，他，胸襟開闊，敬崗愛業(yè)，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極參與教育教研，科研成果多次在學(xué)院的教科研成果評比上獲得獎項，對年輕教師不吝傳授教學(xué)技巧，“教會了我很多大學(xué)校園里學(xué)不到的知識，還能學(xué)到很多上課的技巧，學(xué)生問題處理的技巧，好不保留的把教學(xué)經(jīng)驗交給了我，”跟著鄭老師實習(xí)的青年教師興奮的說。

    他深刻知道身教重于言教，針對機(jī)械專業(yè)學(xué)生，男生為主的群體，基礎(chǔ)知識不扎實，男生活潑好動等諸多問題，在知識傳授的過程中，他一遍遍引導(dǎo)，一遍遍示范，不斷用問題來激發(fā)學(xué)生，與學(xué)生一起探討問題，加工零件，安裝調(diào)試設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生善于動腦，勤于動手操作，錘煉技能的良好習(xí)慣。

    經(jīng)過專項實訓(xùn)鍛煉，學(xué)生們熟悉了工作場景，了解了工作崗位需求，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀。